初中物理课堂教学渗透情感激励的策略分析

初中物理课堂教学的有效开展需要学生的自主参与,教师需要培养学生良好的情感认识,也就需要将情感激励渗透到课堂教学中。针对物理知识的特性和初中学生的特点,情感激励的渗透策略要从学生的真实学习认识和体验出发,保证教学的有效性,并营造愉悦的课堂氛围,促使学生做积极主动的学习。本文从教学方式、实验教学和知识讲解三个方面对初中物理课堂教学渗透情感激励的策略进行了分析,希望提高教学质量,促进学生物理学习兴趣的建立,并得到全面发展。