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初中化学作业设计的个性化策略探究
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摘要
作业是学生巩固学习成果最直接、最有效的方式,教师在设计学生作业时,要依据教材文本展开深度解析,针对学生的学力做出科学合理的设计,以提高作业的有效性。初中化学作业个性化设计实施有利于促进学生个性和全面、协调发展,发挥作业的积极作用。
作者
秦菲
机构地区
重庆市云阳双江中学
出处
《好日子》
2019年第6期113-113,共1页
关键词
作业
个性化
教材
生活
实验
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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