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核心素养如何融入《道德与法治》课堂教学
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摘要
核心素养”是面对时代变化,对未来教育教学的一次方向革新。它的内涵是关于学生需要具备什么样的品格和核心能力适应未来的发展。如何在《道德与法治》课堂上落实核心素养,本文主要从教学模式,教师教育理念,和教学评价三方面展开。
作者
刘金霞
机构地区
河北省沽源县白土窑寄宿制学校
出处
《好日子》
2019年第6期27-27,共1页
关键词
核心素养
背景
内涵
课堂教学落实
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
吴志繁.
对初中数学教学落实核心素养的几点思考[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(12):168-169.
2
张洁琼.
小学英语课堂任务的设置策略初探[J]
.新东方英语(中英文版),2018(10):143-143.
3
张莹.
适量、适度、适合——高中历史史料教学落实“史料实证”素养的反思[J]
.新课程(中学),2019,0(6):147-147.
好日子
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