关于初中数学学困生的成因及转化策略的分析研究

近些年,我国社会发展迅速,教育事业的发展趋势成为人们关注的重点。数学是现代教学中的基础学科,具有基础性和工具性 的特点。学生数学水平的高低将直接影响他们的升学,对他们今后的生活、工作也有着重要影响。因此,为实现课程改革的教学目标,必 须促进数学学困生的转化。