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高中英语读后续写“文体互动”教学策略例析
被引量:
1
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摘要
读后续写是在原有的故事背景下,遵循合理的故事发展轨迹,通过散发学生思维对文章进行扩编,是一种将读与写结合起来的 英语题型。本文在“文体互动”教学策略的基础上,采用“围绕整体—思维拓展—风格模仿—协同评估”教学模式,对提炼续写关键词、寻 找故事推进线索做出系统的阐释。
作者
娄迈
机构地区
盘锦市辽东湾实验高级中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第33期0186-0186,共1页
关键词
读后续写
文体互动
策略分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第33期
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