学为中心,构建小学数学高效课堂

学生是学习的主人,课堂的主体,课堂教学中教师应该更多地尊重与关注学生。尤其在小学数学课堂教学中,要真正从“以教师的教为中心”向“以学生的学为中心”转变,让学生在自主探究的活动中充分发挥其潜能。实践证明,坚持以学为中心,方能构建小学数学高效课堂。本文就课前预学、课上共学、课后延学三个环节展开探讨学为中心的小学数学课堂教学。