培养小班幼儿的良好倾听习惯

在《指南》中提出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。从《指南》的表述中我们可以看出幼儿在实际生活中的操作是科学学习的出发点,在操作和探索的过程中幼儿初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维,因此,我们应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。