浅谈如何用小学数学观指导小学数学教学

社会的快速发展,对人才的培养也提出了新的要求。相较于应试教育侧重对学生理论技能的培养,新课程改革更关注对学生的 创新意识、学科思维及应用能力的培养。数学具有准确性、逻辑性及应用性的特点,在培养学生数学观的过程中,可以趣味体验、具象施 教、联系生活授课及因材施教等,使学生意识到数学学习的价值和学科本质。