小学数学空间观念的培养策略

目前我国逐渐重视小学阶段图形和几何教学,目的就是为了培养小学生空间观念,那么教师在现阶段的课堂教学中,应多关注 学生的学习状态,并且给学生足够的实践和空间,并且针对教学内容以及活动进行更有效的规划和设计,并且让学生通过观察,自己主动 去操作同时发挥出想象的作用,这样不仅能有效的培养学生更好的理解和运用图形,又在教学互动中高效的积累学习经验,进而提升空间 观念同时有助于强化学生解决问题的能力。所以,本文就针对小学数学空间观念并且结合数学教学经验进行深入的分析。