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基于生活化视角如何开展初中道德与法治课程教学被引量：1

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摘要《道德与法治》课堂教学方法尤其是生活化教学实践探究势在必行。努力做到课堂导入、课堂内容、课堂情境、课后作业生活化,使学生深刻感受到学习这些知识的意义所在,并且将所学知识反作用于生活,自觉运用于生活中,促使学生能够感受到道德与法律在生活中的力量,自觉养成良好的道德素质与法律素养。

作者邹丹秋

机构地区江西省南昌市新建区恒湖中学

出处《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第34期160-160,共1页

关键词道德与法治教学方法生活化教学探究

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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2019年第34期

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