期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
分层教学在初中英语阅读教学中的运用策略探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语的作用受到了社会和高校的重视,而我国政府对于英语的态度也非常明确,从小学阶段就展开了英语学科的教学工作。在初中阶段,学生有了一定的英语基础,此时应针对专项能力展开训练,而阅读能力是强化学生语言运用能力与分析能力的基础。分层教学基于因材施教的理念而发展,符合未来学生全面发展的实际需求,具有重要的研究价值。
作者
金玲
机构地区
河北省大名县回民中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第1期76-76,共1页
关键词
分层教学
初中英语阅读教学
运用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈惠红.
滚动轴承退化预测模型关键步骤和技术探讨[J]
.时代农机,2019,46(6):21-22.
2
刘双龙.
试论小学数学教学中提高计算准确性的途径[J]
.新课程(小学),2019,0(8):73-73.
3
陈磊坡.
田径短跑运动员专项能力的构成探究[J]
.当代体育科技,2019,9(27):219-220.
被引量:1
4
王敏.
对高中舞蹈特长生进行专业训练的研究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(11):229-229.
5
陈聪.
浅析青少年举重运动员的力量训练[J]
.当代体育科技,2019,9(25):69-69.
被引量:4
东西南北(教育)
2020年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部