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探析初中生物教学的有效性
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摘要
生物教学是初中教学活动的重要组成部分,是需要师生共同交互完成的过程。初中生物教学的有效性直接关系到学生的学习效果,影响着教学质量。如何提高初中生物教学的有效性,是我们每个生物教师必须考虑的课题。笔者结合教学实践经验,对初中生物教学的有效性做出了分析研究。
作者
杨朝伟
机构地区
贵州省毕节市七星关区思源实验学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第1期158-158,共1页
关键词
初中生
生物
教学活动
教学方法
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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