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浅谈初中数学找规律教学被引量：1

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摘要通过课堂教学实践;分析了初中数学寻法教学中存在的问题;并提出了激励学生的兴趣。从多角度出发;结合数字;转换问题;灵活运用教学策略;为有效的数学课堂教学提供参考。

作者孙洪国

机构地区辽宁省本溪市桓仁满族自治县二棚甸子学校

出处《东西南北（教育）》 2020年第1期251-251,共1页

关键词初中数学规律教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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