小学数学教学情境课堂的创设方法探讨

新课程改革推行后,小学数学教学成了众多学者讨论的热点话题。传统小学数学教学过程中,课堂气氛枯燥乏味,师生之间没有互动,学生处于被动学习地位,无法培养主动学习能力及自主创新意识。因此为了满足当代小学生数学学习需求,教师应不断更新自身教学方法及教学理念,以推动课堂教学活动的有序开展。所以本文对小学数学情景课堂的创设意义进行研究探讨,并提出合理的情境课堂创设策略。