Bert Creemers教育效能动态模型的学生和学校层面要素研究

教育效能研究已成为教育管理研究领域的前沿。从教育效能的视角,研究教育效能研究的理论模式、教育效能综合模式、教育动态模式及其进一步发展的最新的动态效能模式。通过进一步分析Creemers模式的学生层面要素和学校层面要素,这对我国教育效能的进一步发展提供可行性的经验。