期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用现代教育理念指导高中生物教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
生物教师对高中生开展课程教育的过程中需要在现代教育理念指导下革新传统的教学方式,借助多种先进的教学方式开展高水准的知识讲解,强化高中生对课程知识的理解程度。这是因为传统的教学方式不能吸引学生们的关注力,没有提高课堂教学的成效性。所以生物教师应该借助现代教育理念武装课堂教学,指导学生们对学科知识进行深度的探究,强化他们对课程知识的理解程度,通过小组学习等方式引导学生们对课程知识进行深度学习,保障教学的最终质量。
作者
李怀义
机构地区
甘肃省环县第一中学
出处
《好日子》
2019年第7期182-182,共1页
关键词
现代教育理念
生物教师
高中生
课程教育
深度学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
欧阳昳婷.
小学数学教学中学科型教学游戏的实施[J]
.东西南北(教育),2020(1):81-81.
2
胡雅楠.
混合学习模式下的课堂教学管理探究[J]
.新作文(中小学教学研究),2019,2(5):105-105.
3
王瑾,潘晨,马向华,蔡金鑫,王馥婕.
高等医学院校理论教学中科学论证式教学的应用[J]
.江苏卫生事业管理,2019,30(10):1342-1345.
被引量:1
好日子
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部