围绕专业培养目标,培育践行功用意识

通过培育任课教师的功用意识,建立课程服务链,达到上下游课程间的有序贯通与横向课程间的有机连通,目的是围绕专业培养目标全方位整体协同育人;采取的方法是以“说课程”为主题的教研活动,具体做法是“一课三会”,课指的是说课程,三会指的是教学计划协调会、进度计划调整会和计划落实通报会。