浅谈幼儿园音乐活动中视觉符号的应用

幼儿的年龄特征决定了不同年龄阶段的幼儿的思维发展是不同的。设计图谱时还要遵循幼儿的年龄特征。小班幼儿以直观形象为主,在设计图谱时,应该以具体形象为主,中大班幼儿抽象思维开始萌芽,设计时可以采用具体形象和象征性的符号形式。结合这几年音乐教学活动实践,通过采用图谱符号、故事渗透、动作提示等方法来强化记忆歌词,并采用移情、聆听、表现等方法来帮助幼儿定位音乐曲调和情绪。