基于标准的单元教学设计——以《经济制度与经济体制》为例

为了实现可操作性,这种自上而下的目标定位,需要自下而上的校正,这个下位的校正就是课程标准里的学业要求和内容要求。当目标校准之后,达成目标的路径成为至关重要的问题。其实,2017 年修订的课程标准已经为我们指明了方向,“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化”。据此,笔者开发了一个与水平考试相匹配的单元教学设计标准量规。在这个标准量规的指引下,采用威金斯的 UbD 单元设计模式,笔者尝试设计了一个单元。