立足儿童生活,巧妙设计活动— —《小水滴的诉说》教学案例评析

儿童的学习方式往往表现为活动,而活动的有效与否直接影响着道德学习的最终结果。那么怎样把握行之有效的活动呢?笔者认为课堂活动的设计一定要来自于学生真实的生活体验,要有针对性和拓展性,才能激发学生学习的兴趣,调动学生参与的积极性,让学生学得趣味盎然。