以课堂观察视野看语文教学— —以一年级识字课《小书包》教学为例

课堂观察是一种独特的教育科学研究方法,它将研究问题具体化为一个个的观察点,将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元,将课堂中复杂情境拆解为一个个空间单元,透过观察点对一个个单元进行定格、扫描、搜集、描述与记录相关的详细信息,再对观察结果进行反思、分析、推论,以此改善教师的教学,促进学生的学习。