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高中化学课堂教学中促进学生参与评价的策略探索
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摘要
在教学实践当中,评价这一环节是非常重要的,不仅能促使教学质量、效率的提升,也能强化学生的课堂参与,使得学生在课堂中丰富体验、获取自信,使得教学成效得以提高。因此,在实践教学当中,化学教师也应加强认知,不断地促进学生参与到评价中去,对学生的全面发展、综合成长起到促进作用。本文将以此为话题,对学生课堂参与评价的对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
作者
艾青
机构地区
福州教育学院附中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第27期94-94,共1页
关键词
高中化学
学生参与评价
促进策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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