摘要
高中生物是高中学科设置中非常重要的一个组成。相比其他学科,它是解读“生命”的一门学科。在落实高中生物教学目标的过程中,我们要从“专业角度”进行积极地设计,让高中学生喜欢上生物知识的学习,让高中学生构建出可以发展的生物知识体系。我们还需要从“教育角度”进行积极地设计,进而促使高中学生在高中生物知识学习过程中受到全面的影响。那么,在高中生物教学实践中,如何同时落实“专业”目标与“教育”目标呢?笔者建议,就要将培养学生的自主学习能力作为基础,让学生能够拥有“会学”能力。本文中笔者就对此进行了分析。
