探究如何构建趣味性的初中英语课堂

活泼好动是学生的一大特点,也是开展教学最有效的依据。只有把握好学生的身心发展规律,不断地进行教学改革,把趣味性课堂的构建提升到日程上,整体的课堂教学效果才能得到提升。作为初中英语教师要针对下面三种具体的教学策略,结合学生自控能力差,约束能力弱的现状,有计划地实施趣味性课堂的构建,让学生以最佳的状态融入到英语知识的学习中,从而适应新课标的发展要求,激发学生强烈的学习动机,达到初中英语课堂教学效率的全面提升。