浅谈小学语文教学“教学反思”

中国著名教育家叶澜教授说过,一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。这句话充分反映了教学反思对于教师专业发展的重要作用。一个完整的备课过程,应该包括课后的教学反思,它和课前的备课一样重要。多数一线教师往往习惯于将课堂教学的低效归根于学生素质差、学科内容难、外部条件差、配套设施不全、家庭教育失败等外部因素,而往往被忽略的是教师自身素质问题,对此认识不够。针对这种情况,新课标强调教师必须重视教学反思。该如何重视教学反思呢?下面我谈谈几点认识。