基于核心素养视角下的小学数学教学策略探索

新课改的深入推进,对小学课程教学水平提出了更高的要求。基于这一背景,突出学生主体地位,已成为教师必须要重视的原则;培养学生核心素养,也成为教师必须关注的研究课题。本文探索了培养学生核心素养的策略,尝试从引导学生发问,启发数学建模,鼓励动手实践,打造合作模式四方面对小学生核心素养进行培养。