深化单元语文要素之我见

学生在充分理解课文内容的基础上,把握文章脉络,抓住人物的性格特点,为改编故事做了良好的铺垫。老师创设恰当 的情境,激发学生的逆向思维具有创造性的价值。原先是慢性 子裁缝和急性子顾客之间的故事,现在改编成急性子裁缝和慢 性子顾客之间的故事,虽然只是字的顺序发生了细微变化,然 而却极大调动了学生学习的积极性和可行性,营造了良好的课 堂气氛和环境,最大限度地激发学生的创作热情。