小学语文教学中教师情感策略应用不当的原因

传统的小学教学往往重视教师的主导作用,忽视学生的学。大部分教师都忽视了学生的情感因素与情感策略的应用,导致教学 效果不佳。在工作中,我以学校几名教师为对象,对其进行观察与记录,作为典型案例展开分析。通过这些实例进行分析讨论小学教师情 感策略在教学中应用存在的问题,并结合教学实践分析存在问题的原因,希望从而提高教师自身的教学水平,激发学生学习兴趣与积极性, 促进学生的学习。