积极心理班会的实践研究

在学校日常教育教学中,引入积极心理学作为理论基础,将有利于工作开展和学生发展,特别是在班会中,积极心理学可以突出 班会活动的集体性、自主性和针对性三大特点,发挥集体教育特点、加强学生自主参与、增强工作的针对性。真正地使工作符合新课程改 革所要求的以人为本的学生观,促进全体学生全面发展。