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新课程下高中汉语文情感教学的应用分析

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摘要 随着素质教育改革不断深化,我国教育理论不断推陈出新,教育事业不断迈向新的发展台阶。面对新历史机遇与挑战,新课标提出了“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三维教学目标,为我国教育工作跳出“应试化”窠臼提供了理论依据及行动指南。鉴于此,本文即主要通过分析情感教育的内涵与意义,进而对如何将其融入高中汉语文课堂教学的策略做了进一步探究。
作者 嘎玛卓玛
出处 《环球慈善》 2019年第10期59-59,共1页
分类号 C [社会学]
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