摘要
在现代新课改进程的深入推行之下,小学数学课程的实际教学就是要在课堂中进行数学活动,是教师与学生之间的交流沟通,是教师与学生教学相长的过程,课堂教学活动在智力思维拓展过程中更加精彩。倘若在课堂教学中不进行有针对性的拓展活动,就难以展示出学生们的主体性位置,学生的数学探索活动就无从做起,课堂教学活动也就会变得沉闷异常。作为教师,虽然已经做了教学预案,可是实际教学中的各种事态不会如同想象一样地发展下去,不会全部遵照预想好的流程发展下去,因此,一定要转变教学理念,重视教学预案的设计并且重视学生智力思维能力的拓展。
