小学数学有效教学方法初探

在新课标大环境下,我国很多地区仍有教师采用注入式教学方式,让学生反复做题,死记硬背等来巩固课堂知识;不能根据学生的学习兴趣来针对性的进行教学,造成我国部分地区的小学数学教学的质量普遍性的偏低,本文就自己多年的数学教学经验,就我国小学数学的有效教学方法进行具体分析。