摘要
对于幼儿教育工作者来说,必要的家园合作十分重要,因为幼儿的言语、行为在很大程度上都是通过模仿家长所产生的,而且幼儿的家庭生活环境会直接影响着幼儿的性格与品格发育情况。因此,幼儿教师必须要主动组织家园合作活动,关注幼儿家长的教育态度、教育方式与教育理念,借助自己的专业性与科学性去优化幼儿家长的思想观念与教育方法。同时,幼儿教师也要及时借助家长的合作与支持去落实幼儿教育计划,切实为幼儿的身心健康做准备。本文将从利用教师的专业性优化家长的教育观念、利用家长的配合与支持落实幼儿教育计划两个角度来分析幼儿教师应该如何优化家园合作的教育质量。
