小学语文阅读教学文本细读的策略研究

中国性教学即为语文教学,在小学教学中语文教学是我国学生的重要启蒙学科。在小学语文中阅读教学是其中的精髓也是重点之重,它既可以提升学生的理解能力和写作能力还可以使学生开展自身想象力,而以往的中国教育方式使教师无法让学生理解阅读的主要意义,所以对于小学阅读教育人们采取了一种新的模式:文本细读。文 本细读的实施可以明显改观学生对于阅读的理解,从而更好地理解小学语文阅读的意义。