巧用情境教学搭建小学音乐“新课堂”

在新时期教育观念的影响下,素质教育提倡提高学生的综合素质。音乐教育作为一种培养学生的审美能力逐渐受到关注。消除了以往循规蹈矩硬性灌输的教育方式,小学音乐教育对刚步入校园生活的学生来说,有着不可估量的综合素养价值,音乐教育是培养学生的情感和创造力的最重要方面。音乐教育在培养学生感受力和创造力上是最为突出两大方面,对自我控制能力薄弱和缺少认知能力的小学生来讲,创新性的情境教学模式显得尤为出彩,但受限于学习能力和认知能力及不同成长阶段的特性,如何有效地创新和再创造则是当前教师面临的重大挑战。