情境化视角下汉族民歌教学有效性的分析

我国民歌的发展与形成经过了漫长的岁月沉淀,使汉族民歌内涵愈发丰富,形成具有审美价值的中华汉族民歌。但在音乐教育的过程中,在对汉族民歌教学的过程中仍然存在着许多问题。即便教育部门针对民族音乐教育采取了一定的措施但实际上收效甚微。本文从情境化视角的要求出发,对汉族民歌教学有效性提出相应的策略与建议。