构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

回顾传统的初中语文阅读教学,教师在课堂中主要采用不断讲解的方式,形成了枯燥的教学气氛,学生实际在课堂学习中获取的知识量相对较少,参与阅读学习的积极性也不高。在的教育时期教师要在课堂中积极的改变教学策略,通过“少教多学”教学形式的应用,培养学生在课堂中主动地参与学习,改变传统语文阅读教学中的枯燥状态,运用相对较少的教学资源和教学精力,让学生在课堂学习中取得丰硕的成果。文章内分析了初中语文阅读教学中“少教多学”模式的应用策略。