数学建模在大学生中的认知调查及其对培养数学核心素养的实践初探

数学能力在长久的教学之中一直都是占有十分重要的地位,而数学建模则是对数学能力的一个很好的体现。在大学中,许多老师也非常鼓励大学生们参加数学建模以锻炼他们的数学核心素养。在数学的历史上,数学核心素养的体系可分为四个层面,这四个层面从低到高,逐次递进,构成了一个密不可分的整体。本文收集了数学建模在大学生中的认知调查,以及初步探究了数学建模对培养数学核心素养的实践和作用。