初中数学学困生的成因及转化对策

初中数学这门课程属于基础课程,对整体学习水平有着直接的影响,但同时初中数学知识具有很强的抽象性和复杂性,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,由于学生之间存在个体差异,在认知能力和学习基础等方面有着不同,所以就出现了学困生这个群体,他们的数学学习能力差,学习兴趣缺乏。对此,初中数学教师不能忽视他们,应该认真分析学困生的成因,在教学过程中要给予学困生充分的尊重,通过改善教学方法激发他们的学习兴趣,再就是准备错题本并积极利用起来也是一个很有效的方式,这都对促进学困生的转化有着很大的帮助。