摘要
“以审美体验为核心,关注美术本位、学生主体”的体验式美术实践活动非常重要。在当前美术课堂上仍存在教师给予学生得多,学生自主探究美术体验得少,或体验教学浮于形式的现象,长此以往,学生对美术的审美及美术能力难以形成。近几年来,笔者所在区中小学美术开展了以“美术创作课”和“美术欣赏课”为主的体验式教学研究,本着让每一个孩子都能够喜欢上美术的目的,笔者总结了一些体验式教学的经验,教师应该根据实际情况灵活地让学生参与课堂,让课堂生动活泼、丰富多彩,这样才能使学生从多方位、多侧面接受艺术熏陶,得到艺术享受,提高艺术水平。
