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提升小学数学作业设计与实施品质
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摘要
在教学乘法口诀时把作业设计进行分层,改变了以往的命令式、强制式,让学生有一个较为宽松的作业氛围,使不同发展水平的学生,都能较好地参与作业,培养数学能力。
作者
王妙妙
机构地区
浙江省温州市平阳县水头镇实验小学
出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第5期33-33,共1页
关键词
小学数学
作业设计
作业实施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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