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提升小学数学作业设计与实施品质

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摘要 在教学乘法口诀时把作业设计进行分层,改变了以往的命令式、强制式,让学生有一个较为宽松的作业氛围,使不同发展水平的学生,都能较好地参与作业,培养数学能力。
作者 王妙妙
出处 《新纪实·学校体音美》 2019年第5期33-33,共1页
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