摘要
新一轮课程改革的要求之一是强调教学与现实生活的联系。信息技术作为一门工具性较强的基础学科,其教学活动更应贴近学生的实际生活。但是在以往的教学中,信息技术教学过分注重对学生技能的培训,忽视了教学内容在现实生活中的应用,这就导致学生即使在课堂学习中掌握了新知识、新技术,也缺乏实践应用的机会,所学得的知识很可能随着时间而慢慢淡化。因此,对小学信息技术教学生活化的探究已经刻不容缓,教师应当从本学科的教学目标出发,立足于学生的学习水平和发展需求,使学生从枯燥无味的知识、技术学习中解脱出来,体会到信息技术的趣味性及其与生活的联系,帮助学生在学习中体验生活,解决实际问题,引导他们将学习结果转化为有用的生活经验。
