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在初中道德与法治课堂教学中融入情感教育的方法之我见
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摘要
初中学生正处于叛逆期,比较感性,不愿意接受家长和老师的管理。在学习过程中对传统的理论式的说教比较反感,不容易接受教师和家长的建议。针对学生的这种性格特点,教师在教学中要尽量将情感教学融入到初中道德和法治的教学中去,用教师的真情去感染学生,去触动学生的心灵,拉近师生之间的距离,使学生在内心深处接纳教师并接受教师的教育和教学,实现道德和法治的教学目的,使学生的道德品质能够健康正确的发展,是学生具有一个未来社会中良好公民的素质。
作者
孙璇
机构地区
重庆市丰都县仁沙镇初级中学校
出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第12期145-145,共1页
关键词
道德与法治
课堂教学
融入
情感教育
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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