摘要
在人们都关注教育教学活动如何实现改革、创新时,笔者最关注的是优化。在笔者看来,传统的教育教学活动并非没有可以继承的价值,它们能够出现在课堂教学活动中并不是偶然现象。作为初中信息技术教育者,我们会与学生一起面对复杂的问题,还需要对学生的未来施加最积极的影响,因此,我们在开展教育教学活动时,要先于学生成长起来。“继承”就是让教师快速成长起来的方法之一。但是,我们倡导改革与创新,就是因为我们已经发现了传统教育教学方式存在不足,也就是说,我们要想实现高效化教学,不仅仅要“继承”还要不断地“优化”。本文中笔者就对如何优化初中信息技术教学进行了分析。
