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科学培养高中生历史解释素养
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摘要
所谓的历史解释指的是以历史理解为基础,以史料为依据,对历史事物客观评判的方法、能力、态度和理性的分析。历史解释素养主要包括:能够运用正确的史观,客观、全面地论述自己对历史的独特见解;能够区分史料与史实;能够客观、全面地论述历史问题,对史事进行实事求是的判断。高中生历史解释能力的培养并不是一朝一夕能够实现的,是一个潜移默化的过程,在实践经验与教育理论方面仍有待提高,需要相关教育人士的不断努力,共同研究。
作者
马淑霞
机构地区
内蒙古通辽市奈曼旗第一中学
出处
《新丝路》
2019年第9期102-102,共1页
New Silk Road
关键词
高中历史
历史解释能力
培养策略
分类号
C [社会学]
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