小学语文教学与农村留守儿童积极人格的培养

新时代快速发展带来了高水平生活,同时也加大了部分地区的贫富差距,特别在农村地区这类现象更加严重,父母外出打工,孩子留在家中由老人照顾,因为年龄差距,孩子心灵不能健全发展,因此,老师在教学方面不得不关注学生的心理发展,农村语文教学中增加了留守儿童积极人格的培养课程。针对如何解决不对等条件下,让农村学生也可以学到同样的知识,提出了此项研究课题,望有助于解决农村学生积极人格的培养问题。