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构建小学道德与法治生活化课堂的探索
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摘要
生活化的教学方式在小学许多学科中都得到了较好的贯彻与落实,因为这一方式更贴近于现实,也便于学生们更好地去掌握学科知识。小学道德与法治教师应该积极探索生活化教学的有效策略,提升教学效率与质量。
作者
乐小英
机构地区
贵州省天柱县凤城街道第三小学
出处
《好日子》
2019年第10期32-33,共2页
关键词
优化内容
教学情境
德育体验
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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