初中化学用语教学存在的问题及策略

初中阶段是学生初次接触化学学科的重要时期,而化学用语作为化学基础知识,是学习化学的重要工具。但由于化学用语的抽象性特点,使得较多学生很难对其有效掌握,如何解决化学用语教学方面的问题,是广大初中化学老师都在深入研究的课题。本文先对初中化学用语教学存在的问题进行了简单分析,然后重点对其解决之策进行了探讨,仅供相关教育研究参考。