摘要
每个学生的理解能力和认知水平具有一定的个体差异性,这就要求高中的教学工作,必须要充分的结合学生的具体情况,做到“因材施教”。教师可以在教学的过程中,实施适合学生具体情况的分层教学,有针对性地做好教学工作,并获得更高效和高质量的教学成果。 高中信息技术课程的教师需要在日常的教学工作中落实分层教学的理念,充分的掌握和了解学生的认知水平和思维能力,将针对不同层次的学生,制定有效的学习计划,运用辩证施教的教学原则,设置教学方案。为提高高中信息技术科目的教学质量,研究了高中信息技术科目日常教学过程中,分层教学理念落实的具体应用策略,自此提出针对中学信息技术课程教学的一些建议供参考。
