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数字化教学模式下的微课教学
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摘要
“微课”教学作为一种崭新的教学模式,近几年微课程也受到了教育工作者的广泛关注,国内外掀起了一股对微课程理念、应用前景以及在实践中进行微课程教学模式探索的热潮。然而,目前对微课程尚无统一界定,有的学者认为“微讲座”“微视频”“微课”皆等同于“微课程”;有的学者认为“微课程”的讲解时间应在“1分钟”“5分钟”或“10分钟”之内。那么到底什么是微课程?微课程的特点,微课教学的有效性,微课在教学中的设计、应用及意义将是本文试图解答与探索的。
作者
汪灏
机构地区
黑龙江省贸易经济学校
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第38期52-52,共1页
关键词
微课
数字化教学
教师
课堂
教学设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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殷亦男.
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.科教导刊(电子版),2019,0(29):134-134.
2
许宏霞.
群文“数”读,魅力无穷——数字化教育下的群文阅读教学初探[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(24):216-216.
被引量:1
新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第38期
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